摘要 :在不同原生家庭中生长的原生孩子,自身品格特色各有千秋,家庭家长其作为爸爸妈妈的不对孩的影教养方法也会有所差异。
从心思学的同性同视点而言,爸爸妈妈自身便是原生两个不同的集体 ,可能对构成孩子的家庭家长影响时,咱们常从以下几个视点别离进行讨论:
。不对孩的影 (1) 俄狄浦斯情结:异性爸爸妈妈供给更多依靠感 。同性同
首要介绍一下“俄狄浦斯情结” ,原生是家庭家长指精神分析学家所提出的发育概念中的“恋父恋母情结”。
在4-6岁幼儿的不对孩的影生殖器期,孩子会对异性的同性同爸爸妈妈发生更多的情感需求。。原生孩子开端的家庭家长阶段,对待同性和异性爸爸妈妈的不对孩的影起点便是不同的,对异性爸爸妈妈的认同 、回绝都会有更显着的反响。在年少阶段 ,异性爸爸妈妈相同的行为,在孩子心里傍边发生的重量是不同的 。
。 (2) 原生家庭:爸爸妈妈自身的品格是不同的。
在不同原生家庭中生长的孩子,自身品格特色各有千秋,其作为爸爸妈妈的教养方法也会有所差异 。
例如一个焦虑的孩子成为母亲后,可能有一个“置身事外”的伴侣和一个逼迫的孩子,在这个家庭中,母亲会过度的忧虑家里的所有事,过度维护孩子,而父亲也没有及时分管母亲的焦虑 ,反而经过认同的方法享用这些焦虑带来的优点。
关于孩子而言,在逐步和原生家庭别离后,为了补偿母亲的部分,则构成了易焦虑的品格特质,体现为过度的承认等逼迫性行为 。
而往上追寻则可发现,母亲的焦虑和父亲的低动力也与其原生家庭有关 ,这便是原生家庭关于孩子和整个家庭的影响 。因为咱们每个人的原生家庭各不相同 ,所以在面临孩子教育时 ,也会不可避免呈现差异。
。(3) 教养方法差异。
不同性别的爸爸妈妈会选用不同的教养方法 ,对孩子的影响也会不同。一般家庭教养方法有三类